Vol. 14: ene./dic. 2020. Publicación continua

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Publicado: 2022-07-18

A Revista

Carta al lector

Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

e3901001
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Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil

Apresentação do Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil

João dos Reis Silva Júnior

e4891151
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Pandemia y educación superior en Brasil

Deise Mancebo

e4566131
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La personalidad autoritaria en Brasil en tiempos de neoliberalismo y coronavirus

Bruno Pucci

e4538132
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Bolsonarismo: la necropolítica brasileña como pacto entre fascistas y neoliberales

João dos Reis Silva Júnior , Everton Henrique Eleutério Fargoni

e4533133
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O obscurantismo bolsonarista, o neoliberalismo e o produtivismo acadêmico

Newton Duarte, Silvia Alves dos Santos, Elaine Cristina Melo Duarte

e4542134
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Deconstruyendo la educación superior, los derechos humanos y la producción científica: el bolsonarismo en acción

Maria Rosimary Soares dos Santos, Ricardo Musse, Afrânio Mendes Catani

e4563135
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Autoritarismo multifacetico en Brasil: antisemitismo, bolsonarismo y educación

Luiz Roberto Gomes

e4532136
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O programa Future-se e o desmonte do financiamento público e da autonomia universitária

Rhoberta Santana de Araújo, Fabíola Bouth Grello Kato, Vera Lúcia Jacob Chaves

e4543137
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O Pronera e a produção do conhecimento na formação de educadores e nas ciências agrárias: teoria e prática no enfrentamento ao bolsonarismo

Monica Castagna Molina, Clarice Aparecida dos Santos, Márcia Mariana Bittencourt Brito

e4539138
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La producción del enemigo o destrucción de la alteridad: un análisis de los discursos de Jair Bolsonaro

Larissa Júlia Paludo, Gerson Wasen Fraga

e4544139
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"Meu twitter, minhas regras”: as pautas de costumes na educação bolsonarista

Rafael Siqueira de Guimarães, Cleber Rodrigo Braga de Oliveira

e4568140
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Discursos sobre as ciências humanas no bolsonarismo: da repetição à prática

Alison Sullivan de Sousa Alves, Francisco Vieira da Silva

e4524141
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Balbúrdia: a polissemia enquanto interpretante do confronto entre vozes sociais

Débora Luciene Porto Boenavides

e4459142
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A universidade pública em cenários neoliberais e fascistas: balbúrdias de resistência em tempos de Covid-19

Daniele Farias Freire Raic, Marilete Calegari Cardoso, Socorro Aparecida Cabral Pereira

e4556143
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La lógica del capital financiero y su expresión educativa: la barbarie bolsonarista en acción

Celso do Prado Ferraz de Carvalho, José Eduardo de Oliveira Santos

e4650144
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Impactos do Governo Bolsonaro em tempos de Coronavírus no Brasil

Solange Pereira da Silva

e4355145
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Formação de professores do campo frente às “novas/velhas” políticas implementadas no Brasil: r-existência em debate

Hellen do Socorro de Araújo Silva, Maura Pereira dos Anjos, Mônica Castagna Molina, Salomão Antônio Mufarrej Hage

e4562146
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Educación y dictadura civil militar: reformas educativas y la teoría del capital humano (1964-85)

Marco Antônio de Oliveira Gomes, Marilsa Miranda de Souza, Crislaine Aparecida Pita, Italo Ariel Zanelato

e4424147
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Fascismo. O pior crime contra a democracia

Vinício Carrilho Martinez

e4050148
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La universidad y la producción de conocimiento sobre violaciones de derechos humanos

Edna Gusmão de Góes Brennand , Alexsander de Carvalho Silva

e4488149
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Elinor Ostrom y sus aportes a la coproducción del conocimiento científico

Mariángela Nápoli , Judith Naidorf

e4849150
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Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas

Apresentação do Dossiê Formação e inserção profissional de professores iniciantes: conceitos e práticas

Marli E. D. Afonso de André, Laurizete Ferragut Passos, Patrícia Albieri de Almeida

e4780110
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Políticas de inducción a profesores nóveles: experiencia chilena y desafíos para América Latina

Carlos Eugenio Beca, Ingrid Boerr

e4683111
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Programas de indução que mantêm os novos professores ensinando e melhorando

Harry K. Wong

e4139112
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As pesquisas sobre professores iniciantes: uma revisão integrativa

Patrícia Cristina Albieri de Almeida, Adriana Teixeira Reis, Ana Lucia Madsen Gomboeff, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André

e4152113
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Indução profissional e o início do trabalho docente: debates e necessidades

Giseli Barreto da Cruz, Isabel Maria Sabino de Farias, Márcia de Souza Hobold

e4149114
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Comunidades de Aprendizagem e práticas colaborativas nos processos de inserção profissional

Laurizete Ferragut Passos, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Silvia Moço Aparicio, Elana Cristiana dos Santos Costa

e4261115
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Necessidades formativas de professores iniciantes na educação básica: conceitos, concepções e revisão de literatura

Sandra Novais Sousa, Simone Albuquerque da Rocha, Marli Amélia Lucas de Oliveira, Maria Joselma do Nascimento Franco

e4175116
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Condições de trabalho no início da docência: elementos constituintes e repercussões no desenvolvimento profissional

Walkiria de Oliveira Rigolon, Lisandra Príncepe, Rodnei Pereira

e4195117
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Formadores de professores: conceito, contextos e perspectivas de atuação em processos de indução à docência

Neusa Banhara Ambrosetti, Francine de Paulo Martins Lima, Glaucia Signorelli, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil

e4263118
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Práticas de mentoria e imagens projetadas dos processos realizados: um estudo de dois casos

Ana Paula Gestoso de Souza, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

e4142119
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Uma professora em início de carreira: narrativas sobre as tensões em seu desenvolvimento profissional

Daniela Dias dos Anjos, Adair Mendes Nacarato

e4275120
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Aislamiento docente e sus condicionantes en la inserción a la docencia en ciencias

Mariana Barbosa de Amorim, Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli

e4241121
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Profesores iniciantes en escuelas de la perifería: desafíos de la “sobrevivência” en la sala de clase

Fátima Maria Rodrigues Chagas da Silva, Laélia Portela Moreira

e4183122
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As necessidades formativas do professor iniciante: os desafios da diversidade na escola

Andreza Marques de Castro Leão, Rita de Kássia Cândido Carneiro, Ana Maura Martins Castelli Bulzoni

e4217123
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Tornar-se professor: o ordinário e o extraordinário formativo das professoralidades na educação profissional e tecnológica

Neurisângela Maurício dos Santos Miranda, Márcea Andrade Sales

e4118124
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Profesores universitarios principiantes: entre caminos individuales y responsabilidades colectivas

Marcos Henrique Almeida dos Santos, Mara Regina Lemes De Sordi

e4260125
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Dossiê Educação e Mídias Digitais

Apresentação do dossiê Educação e Mídias Digitais

Hylio Laganá Fernandes, Monica Filomena Caron, Maria Aparecida Alves da Silva

e3902002
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Cultura da leitura e escrita em práticas mídia-educativas nas escolas municipais do Rio de Janeiro

Patrícia Teixeira de Sá, Mirna Juliana Santos Fonseca, Carla Silva Machado

e3830003
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¿Por qué los profesores utilizan videos como mediadores en el proceso de aprendizaje?

Bianca Cassola Pereira, Hylio Laganá Fernandes

e3831004
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El uso del video como innovación didáctica en la clase de filosofía en un liceo público de la comuna de Coronel (Chile)

Iván Rivera Vigueras, Alejandra Nocetti de la Barra

e3832005
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Formação inicial do pedagogo para integrar as TDIC às práticas educativas: um estudo de caso

Lucas Marfim, Lucila Pesce

e2544006
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Prácticas con TIC según estudiantes y profesores de una escuela de Honduras (Practices with ICT, according to students and teachers of a school in Honduras)

Gabriel Francisco Cevallos Martínez, Cinthia Margarita Sabillón, Verónica Sofía Ficoseco

e3691007
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A utilização de vídeos do Youtube como suporte ao processo de aprendizagem

Estevon Nagumo, Lúcio França Teles, Lucélia de Almeida Silva

e3757008
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As perspectivas de tecnologia dos educadores em formação: valores em disputa

Marina Bazzo de Espíndola, Rosely Zen Cerny, Rachel Seixas Xavier

e3833009
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La cultura visual y la técnica en imágenes producidas por estudiantes de cursos de licenciatura

Guaracira Gouvêa

e3834010
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Affordances de la formación de profesores de lenguas en la era digital

Kyria Rebeca Finardi, Carlos Alberto Hildeblando Junior, Felipe Furtado Guimarães

e3723011
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Interações, teorias e a massificação: estudo de caso da implantação de sala master em EaD

Antonio Siemsens Munhoz, Dinamara Pereira Machado

e3841012
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Potencialidades da ferramenta Google My Maps para o ensino de geografia em Portugal

Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Marcia Vidal Candido Frozza

e3776013
- PDF (Português (Brasil))
A Educação Ambiental mediada pelas tecnologias da informação e comunicação no Instituto Federal do Amazonas – Campus Humaitá

Clarides Henrich de Barba, Ana Paula Batista Lopes

e3768014
- PDF (Português (Brasil))
Desenho animado e imaginário infantil de massa: narrativas, mito e mídias na mediação escolar

Juliane Di Paula Queiroz Odinino, Gustavo José Assunção de Souza

e3772015
- PDF (Português (Brasil))
Recurso educacional aberto: saberes necessários sobre Notificação Compulsória

Geraedson Aristides da Silva, Geraldo Magella Teixeira, Kerle Dayana Tavares de Lucena

e3743016
- PDF (Português (Brasil))
O papel das mídias digitais e da literacia digital na educação não-formal em saúde

Mirian Ueda Yamaguchi, Josiane Kelly de Barros, Rosane Clys de Barros Souza, Marcelo Picinin Bernuci, Leonardo Pestillo de Oliveira

e3761017
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Una entrevista con Michael Cole: cognición, tecnologías digitales y aprendizaje en una perspectiva cultural-histórica

Zena Eisenberg, Rosália Duarte

e3835018
- PDF (Português (Brasil))
Interview with Nadine Vincenten and Marnie Gelbart: Media and Education: what does pgEd have to tell us?

Fabíola Simões Rodrigues da Fonseca

e3842019
- PDF (English)

Demanda Contínua - Artigos

Ensino de ditadura civil-militar em tempos de “Escola Sem Partido”

José Airton de Farias, Danielle Rodrigues de Oliveira

e2712020
- PDF (Português (Brasil))
Psicología: un análisis en las universidades públicas paranaenses

Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari, Marília Bazan Blanco, Roberta Negrão de Araújo

e2855021
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
El proyecto temático "Química y Energía en Prol de un Desarrollo Sostenible": apuntes iniciales

Fernanda Welter Adams, Scarlet Dandara Borges Alves, Dayane Graciele dos Santos, Simara Maria Tavares Nunes

e2887022
- PDF (Português (Brasil))
Nociones matemáticas (masa y volumen) de niños con Síndrome de Down

J. Marcos López-Mojica, Argentina E. Noriega García, Cesar Martínez Hernández

e2904023
- PDF
Estrategias de aprendizaje y variables sociodemográficas de licenciaturas de formación de profesores

Gisele Fermino Demarque Jeronymo, Paula Mariza Zedu Alliprandini

e2911024
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Reflexiones sobre prejuicios y exclusión en las prácticas corporales: narrativas de participantes de un proyecto social

Eliane Isabel Julião Fabri, Lilian Aparecida Ferreira

e2580026
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Modos de vivir, compartir y construir experiencias en la Pedagogía Grió

Luciana de Araújo Pereira, Charles Maycon deAlmeida Mota, Fabrício Oliveira da Silva

e3060025
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La institucionalización del "joven" como sujeto de políticas públicas en Brasil: el CONJUVE en escena

Denise Maria Reis, Vítor Sérgio Ferreira, Roseli Esquerdo Lopes

e2559027
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- PDF (English)
Do positivismo ao positivismo jurídico: reverberações na formação do Bacharel em Direito

Ricardo Morais Pereira, Sônia Aparecida Siquelli

e2550028
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A Sofística no Discurso Filosófico e Educacional de Michel de Montaigne

Flávia Rocha Carniel, Marcus Vinicius da Cunha

e3045029
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- PDF (English)
¿Valorización de los profesionales o desprofesionalización en la educación infantil? Representaciones docentes "Noticias" y "Viejas"

Jani Alves da Silva Moreira, Heloísa Irie Saito, Maria Eunice França Volsi, Lucinéia Maria Lazaretti

e2663033
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Buenas Prácticas Educativas desde la perspectiva de los Criterios de Excelencia del PNQ

Débora Bernardino, Luis Perez Zotes

e2676034
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Fazer filosófico no ensino médio: sentidos e desafios

Francis Silva de Almeida

e2685035
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Funcionamiento de la atención educativa especializada en la educación infantil: descripción de la opinión de padres y profesores

Aline Ferreira Rodrigues Pacco, Fabiana Cia

e2687036
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A abordagem CTS no contexto das questões de matemática do ENEM (2012-2016)

Maria de Fátima Costa Sbrana, Evonir Albrecht, Marcia Aguiar

e2769037
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Reflexiones sobre la formación en educación física para el desempeño sanitario

Stela Lopes Soares, Douglas Prado Araújo, Diogo Queiroz Allen Palácio, Heraldo Simões Ferreira, Neide Dourado Martins, Anaisa Alves de Moura, Eveline Rufino Brasil, Davi Moreira Lima Romcy

e2782038
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Etnografía e Investigación Educativa a partir de Antropología Interpretativa

Amurabi Oliveira

e2795039
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Tecnologias Digitais nas aulas de Matemática: um olhar para Diretoria de Ensino de São José do Rio Preto – SP

Ana Paula dos Santos Malheiros, Lahis Braga Souza, Patrícia Peralta

e2841040
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Alumnos dotados de escuelas con diferentes índices de desarrollo de la educación básica

Roseli Figueiredo Correa de Oliveira, Rosemeire de Araújo Rangni

e2872041
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Estudio sobre la adopción e implementación de la política de cuota étnico-racial en la Universidad Estadual de Campinas

Evandro Coggo Cristofoletti, Dayana Morais da Cruz, Thais Aparecida Dibbern, Milena Pavan Serafim

e2873042
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El desarrollo de la creación musical: cinco reflexiones para la práctica educativa en la música

Rafael Beling, Silvia Cordeiro Nassif

e2930043
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Características del Instituto Nacional de Cine Educativo: organización administrativa y categorización de sus narrativas

Lara Rodrigues Pereira

e2968044
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Contributos de la reflexión y de la experiencia vivenciada en la formación continuada de profesores

Marilda Aparecida Behrens, Tiago Reus Barbosa Fedel

e3009045
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Descentramento Cultural na Educação Primária de Angola

Marcelino Mendes Curimenha

e3039046
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Currículo do Ensino de Língua Inglesa e uso de tecnologias digitais previstos na BNCC

Sílvio Ribeiro da Silva, Cinthia Alencar Pacheco

e3046047
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Las prácticas docentes como praxis, la pedagogía y la didáctica: ¿cuál es la relación?

Osmar Hélio Alves Araújo

e3096048
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Casos de enseñanza: narrativas de profesores de Lengua Española de una Institución de Enseñanza Superior

André Frangulis Costa Duarte, Ana Maria Gimenes Corrêa Calil

e3098049
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Mediación y aprendizaje en un espacio poroso: zambullidos con/en el MAR (Museo de Arte do Rio)

José Alberto Romaña Díaz, Angélica Vier Munhoz

e3114050
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Situações escolares envolvendo a questão religiosa: recursos docentes e suas origens

Gabriela Abuhab Valente

e3121051
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Diarios de clase como estrategia de reflexión de la formación y práctica docente

Helena de Ornellas Sivieri-Pereira, Dennis Gabiatti Lopes, Nathália Beatriz Fontes Silva

e3125052
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Entre la memoria y la experiencia: algunas reflexiones teórico-metodológicas sobre narrativas en fuentes autobiográficas

Éder da Silva Silveira, Ana Paula Kahmann, Amanda Assis de Oliveira

e3245057
- PDF (Português (Brasil))
Estado del conocimiento de producciones científicas en educación sobre impresos periodístico estudiantil

Cintia Medeiros Robles Aguiar, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

e3203058
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- PDF (English)
Divulgación científica en educación en Venezuela: ¿hegemonía o resistencia?

Daniel José Puente Chacón, Marlene Rios Melo

e3214059
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Configuraciones de la infancia en la ciudad: desigualdad entre los barrios y en los usos de los tiempos y espacios por niños de Curitiba

Valéria Milena Rohrich Ferreira, Solange Pacheco Ferreira

e3275060
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Ensino de Inglês e deficiência: um balanço da produção científica no Brasil

Vinícius Neves de Cabral, Silvia Márcia Ferreira Meletti

e3280061
- PDF (Português (Brasil))
Práctica formativa en la enseñanza superior en la perspectiva de la Fenomenología Sociológica: narrativa de estudiantes

Silvia Janaina Silveira Gomes, Nilma Margarida de Castro Crusoé

e3446062
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Teoria histórico-cultural e suas contribuições para o ensino de artes visuais

Ana Rita da Silva, Beatriz Aparecida Zanatta

e3500063
- PDF (Português (Brasil))
Signos interpretantes em atividades de Modelagem Matemática

Thiago Fernando Mendes, Lourdes Maria Werle de Almeida

e3504064
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
El trabajo en colaboración en la educación inclusiva: experiencias en la Educación Infantil

Patrícia Critina Rosalen, Laura Noemi Chaluh

e3579065
- PDF (Português (Brasil))
Formação do professor que ensina matemática, ludicidade e narrativas: o que se pesquisou no Brasil

Américo Junior Nunes da Silva, Cármen Lúcia Brancaglion Passos

e3631066
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Periódicos científicos: sua inserção em materiais didáticos no curso de especialização em Educação e Tecnologias da UFSCar

Gabriela Ricci, Braian Veloso

e3708067
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- PDF (English)
Uso de software de autoría en el desarrollo de recursos didácticos para la formación docente

João Francisco Staffa da Costa, Valderez Marina do Rosário Lima, Emanuella Silveira Vasconcelos, Adriano Rodrigo Debus

e3750068
- PDF (Português (Brasil))
La sociedad multitela y la semiformación: un desafío ético de gran proporción

Marta Regina Furlan de Oliveira, Nilo Agostini

e3753069
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Ambiente de aprendizagem: conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo

Izoldi Klein Pinheiro, Dilva Bertoldi Benvenutti, Jacir Favretto

e3765070
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Educación y medios digitales: la síntesis necesaria de la contradicción valor de uso/valor de cambio

Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

e3773071
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Las competencias básicas relacionadas al dominio comunicativo-digital: una propuesta para la enseñanza de la Lengua Española

Iandra Maria Weirich da Silva Coelho

e2820081
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Construção do direito da criança pequena à educação no Brasil: história a partir do estado

Nayane Moreno Perea, Géssica Priscila Ramos

e3443082
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Percepciones de estudiantes y profesores sobre métodos activos para la graduación de médicos

Caio Vinicius da Conceição, Magali Aparecida Alves de Moraes

e3732083
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A literatura do Povo Baniwa na tradição oral

Rosenilda Rodrigues de Freitas Luciano, Hellen Cristina Picanço Simas, Jefferson Gil da Rocha Silva

e3380084
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Cine y Educación: el Proyecto Imágenes en Movimiento y espacios de alteridad

Danielle de Oliveira Ribeiro, Teresa Paula N. R. Gonçalves

e3475085
- PDF (Português (Brasil))
El encuentro del niño con el libro didáctico: representaciones de la infancia

Taciana Zanolla, Flávia Brocchetto Ramos, Verônica Bohm

e3511090
- PDF (Português (Brasil))
Pibid y formación docente: contribuciones del profesor supervisor

Elaine de Oliveira Carvalho Moral Queiroz, Maria de Fátima Ramos Andrade, Maria da Graça Nicoletti Mizukami

e3744091
- PDF (Português (Brasil))
Políticas públicas de formação para professores da Educação Básica: estudo sobre a formação por EaD

Gracieda dos Santos Araújo

e3664092
- PDF (Português (Brasil))
Apoio pedagógico nos anos iniciais a partir do modelo laboratório rotacional de ensino híbrido

Elisane Ortiz de Tunes Pinto, Fernando Augusto Treptow Brod

e2849094
- PDF (Português (Brasil))
Contribuciones del PIBIC/CNPq para la constitución del habitus de investigador

Daiana De Nez Moura, Elcio Cecchetti, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi

e3257096
- PDF (Português (Brasil))
Auguste Comte y el proyecto educacional burgués

Ana Paula Aires Rodrigues, Daniela Azarias Ferreira da Silva, Marco Antônio de Oliveira Gomes, Maria Cristina Gomes Machado

e3382097
- PDF (Português (Brasil))
Inclusão em uma universidade estadual do interior de São Paulo

Tamiris Aparecida Fachinetti, Relma Urel Carbone Carneiro

e3627098
- PDF (Português (Brasil))
Sobre la intolerancia y las formas de pensar: una reflexión sobre Paul Ricoeur

Clóvis Trezzi

e3696099
- PDF (Português (Brasil))
Prácticas de oralidad en la alfabetización: una lectura del contenido del material del programa Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correct

Pilar Silveira Mattos, Tânia Guedes Magalhães

e3400102
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Suicídio.com: o último ato do espetáculo

Marsiel Pacífico, Luiz Roberto Gomes

e3873103
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Educação Infantil e formação inicial de professores: o jogo pedagógico na organização do ensino

Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

e3939104
- PDF (Português (Brasil))
Hierarquia social dos objetos: o capital científico das tecnologias digitais de informação e comunicação no campo da educação

André Garcia Corrêa, Daniel Ribeiro Silva Mill

e3756106
- PDF (Português (Brasil))
(Des)encontros da extensão universitária com a educação popular na Universidade Federal de São Carlos

Ana Luiza Salgado Cunha, Aida Victoria Garcia Montrone, Glauber Barros Alves Costa

e3951126
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Inclusión en la enseñanza superior: producción científica Programa de Posgrado en Educación Especial de la UFSCar

Renata Andrea Fernandes Fantacini, Maria Amelia Almeida

e3208127
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Do real ao desejável: formação e práticas de docentes de língua portuguesa

Leandra Ines Seganfredo Santos

e3683128
- PDF (Português (Brasil))

Estudo de Caso

Qualificação docente e desenvolvimento regional: um estudo de caso em uma faculdade municipal

Maria Fernanda Diogo, Lucídio Bianchetti

e3097076
- PDF (Português (Brasil))
Violência contra pessoas com deficiência: um estudo de caso

Marlon Jose Gavlik Mendes, Tânia Maria Rechia Schroeder, Fátima Elisabeth Denari

e3308080
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Ensaios

Estudio del sentido numérico: aprendizaje matemática e investigación en perspectiva

Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso, Alessandra Figueiró Thornton, Sula Cristina Teixeira Nunes

e2757030
- PDF (Português (Brasil))
Lenguaje y el proceso de enseñanza y aprendizaje en Química: lecturas contemporáneas de Vygotsky apoyadas por Tomasello

Fernando César Silva

e2765056
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizagem ao longo da vida, conhecimento e habilidades estratégicas: abordagens conceituais no contexto da colaboração científica entre Brasil e Itália

Paolo Di Rienzo, Aline Sommerhalder, Massimo Margottini, Concetta La Rocca

e3584075
- PDF (Italiano) (Português (Brasil))
Neoliberalismo, Reforma Educacional, Semiformação

Andreas Gruschka

e3989088
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- PDF (Deutsch) (Português (Brasil))
El concepto de formación en la investigación (auto)biográfica: la complexidad como paradigma emergente y el método (auto)biográfico como síntesis

Júlia Guimarães Neves, Filipi Vieira Amorim, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

e3129095
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Análise de Imagens

Camino: del motivo visual a los motivos pedagógicos

Rosiane de Jesus Dourado

e2815077
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

Significando a experiência: autoanálise de três professores iniciantes no Estágio Supervisionado

Eliane Aparecida Miqueletti, Milenne Biasotto, Tiago Dziekaniak Figueiredo

e2582031
- PDF (Português (Brasil))
A observação do cotidiano escolar na práxis formativa

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski, Lilian Soares Alves Branco, Míriam Benites Rios

e2787032
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
O friso da vida: uma biografia de Edvard Munch sob a percepção de alunos

Eliasaf Rodrigues de Assis, Kleber Tüxen Carneiro, José Carlos Marion, Fernanda Tüxen Azevedo

e2736053
- PDF (Português (Brasil))
Projetos interdisciplinares a partir de livros científicos e literários

Maiquel Röhrig

e2779054
- PDF (Português (Brasil))
Análise do Comportamento Aplicada à Educação: aprendendo com as escolas CABAS e Morningside

Luisa Schivek Guimarães, Sergio Vasconcelos de Luna

e2802055
- PDF (Português (Brasil))
Prática docente do sociólogo na educação básica: simulação de parlamento

Manoel Moreira de Sousa Neto, Márcio Kleber Morais Pessoa

e3093072
- PDF (Português (Brasil))
Raciocínio computacional no ensino de língua inglesa na escola: um relato de experiência na perspectiva BYOD

Ecivaldo de Souza Matos, Fábio Correia de Rezende

e3116073
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"Todas las personas quieren ser perfectas" Significaciones de la experiencia escolar y refuerzo escolar para una adolescente

Marina Lara Rodrigues

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Entomología en la escuela: ¿qué piensan los estudiantes sobre los insectos y cómo utilizarlos como recurso didáctico?

Bruno de Sousa-Lopes, Nayane Alves da Silva

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Escritura académica y engagement: limitaciones y potencialidades en elaboración de los trabajos finales de la graduación

Rosa Maria Rigo, Maria Inês Côrte Vitória, José António Marques Moreira

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Proyecto académico y gestión democrática en la educación superior pública: el caso de la UNIFESP- Campus Guarulhos

Marineide de Oliveira Gomes, Daniel Arias Vazquez

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Brasil – África: a formação docente para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana como estratégia de uma educação antirracista

Delton Aparecido Felipe

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O estudo da construção da imagem contemporânea no processo experimental entre teoria e prática

Márcia Eliane Rosa, Bruno Henrique Batista Teixeira, Renata Jéssica Galdino

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Projeto Vale Sonhar como instrumento de educação sexual nas escolas públicas de São Paulo

Patrícia Vieira Antoniassi, Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda

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Programa Ciência sem Fronteiras: um relato de experiência por estudantes de Engenharia de Pesca

Nathália Byrro Gauthier, Marcelo Carneiro de Freitas

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Implicaciones de una propuesta curricular integrada a la luz de Gadamer

Márcia Rodecz, Emerson Bianchini Estivalete

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Construindo modelos científicos com materiais e obras artísticas em uma disciplina da licenciatura do campo

Matheus de Castro e Silva, Penha das Dores Souza e Silva, Fernando César Silva

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Danza recreativa: lenguajes creativos y emancipatorios en la educación infantil

Valdilene Wagner, Paulo Iran Pereira de Souza, Rayla de Sousa Barbosa, Dayele Ribeiro de Castro Castanheira

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Políticas Educacionais e Proesde: Uma experiência de formação docente no Estado de Santa Catarina

Mirele Corrêa, Jessiel Odilon Junglos, Gicele Maria Cervi

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Arte e estética na educação: um relato de experiência da educação (do) sensível

Júlia Graciela de Souza, Mariana Lopes Junqueira, Carla Carvalho

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Entrevistas

reveduc

Reinaldo de Souza Marchesi, Leonardo Zenha Cordeiro

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Resenhas

Contribuciones de Michel Foucault y Paulo Freire para la educación popular

Francikely da Cunha Bandeira, Maria Lígia Isídio Alves, Gildivan Francisco das Neves

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Primera clase: cómo construir una escuela de calidad para el siglo XXI

Adolfo Antonio Hickmann, Girlane Moura Hickmann

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