Elinor Ostrom e suas contribuições para a coprodução do conhecimento científico

Autores

  • Mariángela Nápoli Universidad de Buenos Aires
  • Judith Naidorf Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.14244/198271994849

Palavras-chave:

Bens comuns, Co-produção, Conhecimento científico, Projetos de desenvolvimento científico e tecnológico (PDTS).

Resumo

Neste trabalho, as ideias de Elinor Ostrom sobre bens comuns (1990, 1996) são recuperadas com o objetivo de analisar suas contribuições para a coprodução do conhecimento científico. A partir de uma abordagem descritiva e analítica baseada em dois de seus trabalhos de pesquisa, são analisadas suas noções em gestão institucional que lhe permitem estabelecer uma relação com os temas da ciência, tecnologia e sociedade ao conceber o conhecimento científico comprometido com o bem-estar social; ao mesmo tempo, permite estabelecer uma possível relação com setores extra-acadêmicos (NAIDORF; VASEN; ALONSO, 2016) que se pretende destacar. Em conclusão, é apresentado um esboço do processo de coprodução como a cristalização de um modelo que parte da noção de ciência colaborativa e relacional. Da mesma forma, defende-se uma mudança na concepção do conhecimento científico na região e expõe-se um caso paradigmático na Argentina que incorpora o papel dos chamados atores extra-acadêmicos: os Projetos de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

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Biografia do Autor

Mariángela Nápoli , Universidad de Buenos Aires

Universidad de Buenos Aires

Judith Naidorf , Universidad de Buenos Aires

Universidad de Buenos Aires

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Publicado

29-10-2020

Como Citar

NÁPOLI , M. .; NAIDORF , J. . Elinor Ostrom e suas contribuições para a coprodução do conhecimento científico. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 14, p. e4849150, 2020. DOI: 10.14244/198271994849. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4849. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Consequências do Bolsonarismo sobre os direitos humanos, a educação superior e a produção científica no Brasil
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