v. 17 (2023): jan./dez. Publicação contínua

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Publicado: 11-04-2023

A Revista

Carta ao Leitor

Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

e6409001

Dossiê Formação de professores alfabetizadores: políticas, saberes e práticas

Apresentação do Dossiê Formação de Professores Alfabetizadores: políticas, saberes e práticas

Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral

e6313002
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A (in)visibilidade da literatura infantil nas políticas públicas de alfabetização: Realidade Brasil e Portugal

Ana Maria Esteves Bortolanza, Ângela Maria Franco Martins Coelho de Balça, Neire Márcia da Cunha

e5078003
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A Política Nacional de Alfabetização e a produção da nova geração: um campo de disputa

Janaína Soares Martins Lapuente, Gilceane Caetano Porto , Mauro Augusto Burkert Del Pino, Simone Gonçalves da Silva

e5209004
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Aquisição da escrita: contribuições de pesquisas de intervenção em consciência fonológica e escrita inventada

Viviane de Andrade Soares Sena, Paula Cristina de Almeida Rodrigues

e5200005
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Prática pedagógica supervisionada e desenvolvimento da consciência fonológica

Cristina Manuela Sá

e4922006
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A formação do alfabetizador nos currículos dos cursos de Pedagogia de universidades públicas de Pernambuco

Islayne Barbosa de Sá Gonçalves , Nayanne Nayara Torres da Silva, Aline Rafaela Lima e Silva Braga, Alexsandro da Silva

e5196007
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A formação docente e a Política Nacional de Alfabetização (PNA): entre perdas e retrocessos

Glaucia Signorelli de Queiroz Gonçalves, Fernanda Duarte Araújo Silva

e5173008
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Saberes e práticas de professoras alfabetizadoras no início de carreira: interlocuções no processo de pesquisa

Daniele Aparecida Alves Biondo, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto

e5106009
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Princípios educativos freirianos para uma formação literária dialógica de professores(as) alfabetizadores(as)

Vanessa Cristina Girotto Nery, Thais Aparecida Bento Reis

e5105010
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Política Nacional de Alfabetização: análise dos discursos sob a ótica dos Estudos Culturais

Liziana Arambula Teixeira , Thaise da Silva

e5100011
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A política de alfabetização do governo Bolsonaro: reducionismos e colonialidade

Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo

e5007012
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O PNAIC e o Desenvolvimento Profissional: quais as perspectivas das professoras alfabetizadoras?

Lenise Teixeira Sousa, Silvana Soares de Araújo Mesquita

e5044013
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Momentos formativos e fazer pedagógico nas palavras de professoras alfabetizadoras

Lívia de Souza Tanus Azarias, Ilsa do Carmo Vieira Goulart , Giovanna Rodrigues Cabral

e4921014
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- PDF (Español (España))
Oralidade e alfabetização: o (não) dito nas produções bibliográficas sobre o PNAIC

Fabiana Rodrigues de Sousa, Ana Benvinda Camargo da Silva Cosmo

e4993015
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Formação de professores alfabetizadores para atuação com Educação Especial: pistas na produção científica nacional

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani

e5205016
- PDF
Formação de professores alfabetizadores e a inclusão escolar da criança com deficiência

Eliamar Godoi, Juliano Guerra Rocha, Letícia de Sousa Leite

e5005017
- PDF
Formação on-line de alfabetizadores para uso de tecnologias digitais em plena pandemia de COVID-19

Julianna Silva Glória, Ghisene Santos Alecrim

e4986018
- PDF
O Assistente de Alfabetização como face exposta do trabalho docente precarizado

Elisandra Gozzi, Olinda Evangelista, Priscila Monteiro Chaves

e5193019
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Ensaios

De uma agenda regressiva: O movimento Escola Sem Partido e o espírito do tempo

Alexandre Fernandez Vaz

e4551063
- PDF
O niilismo em perspectiva: olhares, implicações e possibilidades sobre as teorias da Educação Física

Fidel Machado de Castro Silva, Mário Luiz Ferrari Nunes

e5571064
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O Desenvolvimento da Linguagem Escrita da Criança: implicações pedagógicas da teoria histórico-cultural

Anderson Borges Corrêa

e3961066
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Aspectos históricos e epistemológicos do conceito de função: um estudo sobre as ideias-base

Tamires Vieira Calado, Veridiana Rezende

e5755079
- PDF
Avaliação das habilidades matemáticas e leitoras iniciais: instrumentos de medida na escola e na clínica

Raquel Elisa Weber, Amanda Oliveira Meggiato, Fabiana de Miranda Rocha-Luna, Luciana Vellinho Corso

e4423105
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Dossiê Políticas Educativas e Perspectivas Formativas Pós-Covid-19

Apresentação do Dossiê: Políticas educativas e perspectivas formativas pós-covid-19

Prof. Dr. Luiz Roberto Gomes, Profa. Dra. Sueli Soares dos Santos Batista, Prof. Dr. Artieres Estevão Romeiro

e6517043
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Neoliberalismo em análise: entrevista com Christian Laval

Débora Goulart

e6113044
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A Teoria do Agir Comunicativo como Perspectiva Ético-política da Gestão Educacional

Darlan Marcelo Delgado, Luiz Roberto Gomes

e6178045
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Limites da mercantilização e o aprofundamento do empresariamento da educação pública no Brasil

Marcelo Lima, Samanta Lopes Maciel

e6206046
- PDF
Educação, Inovação e Desenvolvimento socioeconômico: reposicionar a contribuição da universidade brasileira frente aos desafios atuais

Maria Luiza Nogueira Rangel, Remi Castioni

e6134047
- PDF
Empreendedorismo, improvisação pedagógica e políticas públicas de educação: a nova agenda pós-Covid-19

Artieres Estevão Romeiro, Ingrid Weingärtner Reis, José Marcelo Juca-Aleustia

e6142048
- PDF (Español (España))
Concepções e políticas para a formação profissional: graduação tecnológica frente às reformas educacionais pós 2017

Sueli Soares do Santos Batista, Emerson Freire

e6128049
- PDF
O uso da Teoria da Mudança para avaliar a integração curricular da extensão universitária

Ana Maria Nunes Gimenez, Muriel de Oliveira Gavira, Michel Mott Machado, Dyane Guedes Cunha

e6157050
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A prática docente frente à COVID-19: experiências políticas emergenciais no Equador e na Espanha

Diego Allen-Perkins, Lucy Deyanira Andrade-Vargas, Irene Frías Campomanes

e6126051
- PDF (Español (España))
Pandemia e política de formação docente: estudo de caso sobre a capacitação e contingenciamento

Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cilião Torres

e6181052
- PDF
Impacto do ensino remoto emergencial no processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva dos docentes

Letícia Fleury Viana, Fernando Henrique Antoniolli Farache, Raquel Maria Prado, Simone Sousa Guimarães, Calixto Júnior de Souza

e6154053
- PDF
O ensino remoto emergencial no estado do Paraná: reflexões a partir das estratégias de enfrentamento

Juliana Ayub Veltrini Spadacini, Samantha Gonçalves Mancini Ramos, Diene Eire de Mello

e6180054
- PDF
Alimentação Escolar: medidas adotadas no município de Umuarama – PR durante a pandemia de Covid-19

Simone Aparecida Rigobeli Vanalli, Juliana Scanavacca, Beatriz Cervejeira Bolanho Barros

e6182055
- PDF
Educação Física escolar no ensino remoto durante a pandemia de Covid-19: uma revisão sistemática

Fabiola Berwanger, Aline Bichels, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

e6137056
- PDF
Grégoire Chamayou e a “genealogia do liberalismo autoritário” e “ingovernável”

Marcelo Micke Doti

e6184057
- PDF

Dossiê Formação de Professores que Ensinam Matemática

Apresentação do Dossiê Formação de professores que ensinam matemática

Jonei Cerqueira Barbosa, Samira Zaidan, Vanessa Dias Moretti

e6618082
- PDF
Subdomínios do Conhecimento Matemático para o Ensino mobilizados por meio da escrita de professores

Henrique Rizek Elias, Línlya Sachs

e6223083
- PDF
Recursos de um professor e de uma professora para ensinar matemática em turmas da EJA-Campo

Josias Pedro da Silva, Iranete Maria da Silva Lima

e6255084
- PDF
Práticas Socioetnoculturais e o ensino de Matemática em uma escola quilombola na perspectiva da Etnomatemática

Hélio Rodrigues dos Santos, Geraldo Eustáquio Moreira

e6248085
- PDF
Contribuições da Pesquisa Baseada em Design na formação inicial de professores de Matemática

Elisângela Fouchy Schons, Eleni Bisognin

e6228086
- PDF
Promovendo o raciocínio matemático: tarefas de exploração na prática como componente curricular

Flávia Sueli Fabiani Marcatto

e6249087
- PDF
Um olhar sobre a mobilização de conhecimentos matemáticos próprios da docência no Pibid

Nathalia Luiza Soares Peixoto, Ana Cristina Ferreira

e6240088
- PDF
Conhecimentos evidenciados por futuros professores em uma proposta inclusiva com o Jogo “Frações com dominó”

Jean Carlos Lemes, Eliane Matesco Cristovão

e6230089
- PDF
Movimentos Formativos no Clube de Matemática: o Projeto Orientador de Atividade

Halana Garcez Borowsky, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

e6246090
- PDF
Educação Escolar Quilombola em Licenciaturas de Educação do Campo que formam professores de Matemática

Aldinete Silvino de Lima, Kaled Sulaiman Khidir, Fernando Luís Pereira Fernandes

e6239091
- PDF
Desenvolvimento profissional e saberes docentes de professores(as) de matemática ao participarem do programa PARFOR/AM

Ana Acácia Pereira Valente, Gilberto Francisco Alves de Melo

e6227092
- PDF
Processos formativos de professores na constituição do Movimento em Rede da Feira de Matemática

Araceli Gonçalves, Regina Célia Grando

e6233093
- PDF
O trabalho em parceria como instrumento de desenvolvimento profissional de professoras que ensinam matemática

Iris Aparecida Custódio, Adair Mendes Nacarato

e6252094
- PDF
- PDF (English)
Os grupos de estudos e a formação docente de professores que ensinam matemática nos anos iniciais

Thais Helena Guilherme, Reginaldo Fernando Carneiro

e6235095
- PDF
- PDF (English)
Marcas da matemática do processo de escolarização e suas influências na prática docente

Rayane de Jesus Santos Melo, Keli Cristina Conti, Carmen Lúcia Brancaglion Passos

e6226096
- PDF
- PDF (English)
FormAção-continuada em Modelagem Matemática na modalidade remota: a rede e o fenômeno da hibridização

Flavia Cristina de Macêdo Santana

e6251097
- PDF
Formação de Professores: Matemática para o Ensino na Investigação de Conceito

Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Tatiana Bonomo de Sousa, Ayandara Pozzi de Moraes Campos

e6231098
- PDF
Gritos de (in)dependência na formação de professores que ensinam matemática

Diego Matos, Victor Giraldo, Wellerson Quintaneiro

e6241099
- PDF
Pontos de enfoque de pesquisas brasileiras sobre a formação continuada de professores que ensinam matemática

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, Rita Santos Guimarães, Andréia Maria Pereira de Oliveira

e6243100
- PDF
Análise multimodal de vídeos: contribuições da Teoria da Objetivação para a pesquisa sobre formação de professores que ensinam Matemática

Vanessa Dias Moretti, Luis Radford

e6236101
- PDF
- PDF (English)
Formação de professores que ensinam Matemática: um campo de estudo de realizações e desafios

João Pedro da Ponte

e6563102
- PDF

Demanda Contínua - Artigos

Potências da iniciação à docência: PIBID, PRP e a inserção de licenciandos/as em contextos profissionais

Verônica Domingues Almeida, Cilene Nascimento Canda

e4304020
- PDF
A inserção na docência por egressos do PIBID: da formação aos desafios da vida profissional

José Ângelo Gariglio, Lorene dos Santos

e4343021
- PDF
Mediação escolar nas escolas estaduais paulistas: análise do trabalho a partir da revisão bibliográfica

Daiana Aparecida Del Bianco, Maria José da Silva Fernandes

e5656022
- PDF
Formação de professores e altas habilidades ou superdotação: evidências em planos de disciplinas de Pedagogia

Josilene Domingues Santos Pereira, Rosemeire de Araújo Rangni

e5533023
- PDF
Resolução de problemas no ensino de matemática: reflexões sobre o conhecimento de pedagogos

Maria Eliza Sitolino Leonardo, Marcelo Carlos Proença

e5478024
- PDF
Políticas públicas para formação de professores do Sistema Prisional do Estado de Minas Gerais

Roselaine de Jesus Medeiros Silva, Vera Lúcia Nogueira

e4717025
- PDF
A pauta conservadora do projeto Escola sem Partido como expressão da hegemonia burguesa

Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin, Simone de Fátima Flach, Carina Alves da Silva Darcoleto

e4797026
- PDF
Ensino de/para “felicidade” em universidades brasileiras: reflexões com a educação positiva

Anselmo Gonçalves da Silva, Bianca Jussara Borges Clemente

e4824027
- PDF
“Tateios experimentais” e ato responsável: um possível diálogo entre Freinet e Bakhtin no cotidiano escolar

Patrícia Yumi Fujisawa, Guilherme do Val Toledo Prado

e4980028
- PDF
Como abordar o tema consumo de animais na Educação em Ciências?

Isabela Breder Vargas, Bárbara Dias Silveira, Jordana Alves de Oliveira, Nilmara Braga Mozzer, Paula Cristina Cardoso Mendonça, Nei Nunes-Neto

e5296029
- PDF
Perfil do estudante de odontologia que realizou o ENADE

Juliana Martins Rodrigues, Maria Goretti Queiroz, Cláudio Rodrigues Leles, Aline Lemes da Paixão Rocha

e4811030
- PDF
Girl Power! Compondo um currículo com as Spice Girls

Alcidesio Oliveira da Silva Junior

e4975031
- PDF
O trabalho docente no contexto das políticas de educação em tempo integral

Samanta Antunes Kasper, Renata Portela Rinaldi

e3505032
- PDF
- PDF (English)
Formação stricto sensu de servidores técnico-administrativos em educação: percepção de gestores e servidores qualificados

Vinícius Ferreira Faria, Geruza de Fátima Tomé Sabino

e3787033
- PDF
O financiamento da educação em teses e dissertações no Nordeste brasileiro: um estudo de revisão

Maria de Jesus Rodrigues Duarte, Rosana Evangelista da Cruz

e4829034
- PDF
- PDF (English)
O impacto das tecnologias digitais na formação inicial de professores sobre as suas práticas pedagógicas

Gleice Assunção da Silva, Daniela Karine Ramos

e4857035
- PDF
- PDF (English)
Um Passarinho azul me contou: expressões da violência de alunos contra professores

Francisco Valmir da Silva, Carlos Ângelo de Meneses Sousa , Lília Rolim Abadia

e4917036
- PDF
Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio: a prevalência da formação para o mercado de trabalho

Aline Arantes do Nascimento, Sandra Regina de Oliveira Garcia, Eliane Cleide da Silva Czernisz

e5747037
- PDF
- PDF (English)
Projeto de vida: como pesquisadores da área da Psicologia e da Educação abordam essa categoria?

Gisela Lobo Baptista Pereira Tartuce, Liliane Bordignon de Souza, Patrícia Albieri Almeida

e6187038
- PDF
Reflexões sobre papéis assumidos em um ambiente de produção de conhecimentos possibilitados por relações dialógicas

Iris Aparecida Custódio, Kátia Gabriela Moreira

e3635039
- PDF
Metodologias ativas aplicadas a Administração e áreas afins: revisão das publicações nacionais e internacionais

Lidiane Cássia Comin, Juliane Laviniki, Rogério Ciotti

e3945040
- PDF
Evasão universitária: estudo com jovens evadidos do curso de administração de uma IES confessional

Marcos Aurélio Corrêa dos Santos, Almir Martins Vieira, Patrícia Margarida Farias Coelho

e4224041
- PDF (Español (España))
Educação, leitura, pobreza e analfabetismo em tempo de pandemia em Codó, Maranhão

José Carlos Aragão Silva, Cristiane Dias Martins da Costa, Alex de Sousa Lima

e5414042
- PDF
Crenças de Autoeficácia de estudantes da licenciatura em Física em relação ao ensino inclusivo

Sabrina Gomes Cozendey, Maria da Piedade Resende da Costa

e3935058
- PDF
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID): aproximação entre Educação Básica e Superior

Raimunda Áurea Dias de Sousa, Iracema Campos Cusati

e4305059
- PDF
- PDF (English)
Tutoria entre pares: uma prática educativa aliada à permanência universitária

Hellen Cristina Xavier da Silva Mattos, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

e5018060
- PDF
Valores e práticas em uma escola na prisão: um estudo exploratório

Sandro Luiz Giongo, Leonardo Albuquerque Heidemann

e5132061
- PDF
Quem são os “Líderes Escolares”? Condições de gestão entre Japão, Alemanha e Reino Unido

Kemma Tsujino , Hiroki Suematsu

e5232062
- PDF (English)
Formação docente e inclusão: professores de educação física e olhares sobre estudantes com necessidades especiais

Anderson Cristian Barreto, Marcio Rafael da Silva, Vânia de Fátima Matias de Souza

e3898065
- PDF
Livro didático de química: um olhar sobre os principais temas estudados em periódicos e eventos

Rafael Silva de Araujo, Bruno Silva Leite

e4401067
- PDF
Mulheres privadas de liberdade e suas trajetórias de vida escolar

Fernanda Soares da Silva Bonato, Linccon Fricks Hernandes, Leandro Alves Bonato, Antonio Henrique Pinto

e4674068
- PDF
Classe Hospitalar: revisão integrativa de pesquisas qualitativas

Miriã Martins de Brito , Aida Victoria Garcia Montrone, Márcia Regina Cangiani Fabbro

e4779069
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Tensões entre o público e o privado na educação brasileira: uma história recorrente

Edite Maria Sudbrack, Raqueline Rigo Janke

e4992070
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Interdependência entre o desenvolvimento de habilidades sensório motoras e da linguagem no TEA: revisão sistemática

Elaine de Carvalho Silva, Nassim Chamel Elias

e5677071
- PDF
Formação de professores de Matemática em cursos de Ciências: Montes Claros e Governador Valadares

Maria Laura Magalhães Gomes, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Ana Catarina Cantoni Roque

e5680072
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Vivências de professores de Biologia e suas perspectivas sobre a formação continuada

Aline de Queiroz Rodrigues, Felipe Rosa Nunes, Ana Júlia Lemos Alves Pedreira

e4333073
- PDF
Cinema e pluralidade cultural: emprego de filmes árabes em práticas educativas preocupadas com a alteridade

Humberto Perinelli Neto, Alexandre Cristiano Baldacin Junior, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva , Edilson Moreira de Oliveira

e4666074
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Inquietações de professoras iniciantes em turmas de alfabetização

Ingrid Cristina Barbosa Fernandes, Giseli Barreto da Cruz

e5144075
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Profissionais de educação no contexto pandêmico da Covid-19: Yoga como tecnologia social e possibilidade autopoiética

Janaina Silva de Souza, Rejany dos Santos Dominick, Isis Dias de Menezes, Laura de Almeida Conceição

e5310076
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Confecção de vídeo educativo em síndrome de Burnout como ferramenta para educação em saúde

Gilvana Maria Vieira Xavier , Geraldo Magella Teixeira, Almira Alves dos Santos

e5323077
- PDF
Adolescentes em conflito com a lei: desvelando processos educativos com suas famílias

Rafael Garcia Campos, Rubia Fernanda Quinelatto, Willian Lazaretti da Conceição

e5449078
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O que aprendemos com o ensino remoto emergencial? Possibilidades e desafios para a docência

Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

e6105080
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Devolutiva de egressos de um mestrado profissional por meio de uma plataforma virtual

Kelly de Oliveira Galvão da Silva, Ellen Synthia Fernandes de Oliveira

e5928081
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Aprendizagem baseada em projetos: uma aplicação em um curso superior tecnológico em uma instituição pública

Esmeralda Aparecida de Oliveira, Ariadne Runte-Geidel

e4122103
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Estado do conhecimento sobre iniciação científica na educação básica

Victor Hugo Nedel Oliveira Oliveira, Daniel Giordani Vasques

e5292104
- PDF
Concepção de conhecimento com base em pressupostos da Teoria Histórico-Cultural

Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi, Marta Sueli de Faria Sforni

e4644106
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Jornadas formativas híbridas, invertidas e (signific)ativas no ensino superior: aportes para pensar atividades síncronas

Achilles Alves de Oliveira, Daniel Mill , Marcello Ferreira

e5735107
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