Perfil del estudiante de odontología que cursó la ENADE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14244/198271994811

Palabras clave:

Evaluación de la educación, Educación universitária, Enade, Estudiantes de Odontología.

Resumen

Un estudio encontró asociación entre el desempeño de los egresados ​​de odontología en el Examen Nacional de Rendimiento Estudiantil (Enade) y factores socioeconómicos, sociodemográficos y el perfil de la institución. Se utilizaron microdatos del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (Inep). Se realizó estadística descriptiva y regresión lineal, considerando intervalos de confianza del 95%, estableciéndose un plan de muestreo a través del Complex Sample de SPSS 21.0. 69,6% de los estudiantes son mujeres; 42,5% con ingresos de 3 a 10 salarios mínimos; 64,8% blanco; el 59,1% procedían de bachillerato privado; El 80,1% no trabaja. El 61,9% de los padres y el 54,8% de las madres cursaron estudios secundarios. ­­­­­­­­­­­­­La nota media bruta fue de 50,75; mayor entre estudiantes de IES públicas y admisiones a través de políticas afirmativas (50,84). Los factores asociados al rendimiento académico encontrados fueron: Categoría administrativa de la IES, los estudiantes de instituciones públicas tienen mejor rendimiento; bachillerato privado, blanca, ingreso familiar mayor a 10 salarios mínimos, admisión a través de políticas afirmativas. El estudio reveló factores que tienden a influir en el desempeño de los estudiantes en Enade, sin embargo, existen análisis necesarios que justifican la continuación del estudio, centrándose especialmente en la trayectoria académica del estudiante en las IES.

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Biografía del autor/a

Juliana Martins Rodrigues, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Graduada em Odontologia pela Universidade Federal de Goiás (2020), especialista em Odontopediatria pela Faculdade São Leopoldo Mandic. Participação do projeto de pesquisa Desempenho de Estudantes de Odontologia e Nutrição no Enade através do programa de Iniciação Científica (2016-2017) do qual participou e resultou neste trabalho.

Maria Goretti Queiroz, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Graduada em Odontologia pela Universidade Federal de Goiás (1982), mestre (1997) e doutora (2006) em Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente sou professora adjunto IV da UFG na área da Saúde Bucal Coletiva. Pesquiso o processo de reorientação da formação do profissional de saúde e políticas públicas na educação superior e na saúde. Coordenei o Projeto de Reorientação da Formação dos Profissionais de Saúde (PROSAUDE) da Faculdade de Odontologia da UFG e fui tutora do PET-SAUDE de 200 a 2012. Sou professora nos cursos de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (IPTSP) e em Ensino na Saúde (Faculdade de Medicina), ambos na modalidade profissional. Coordenei o curso de graduação em Odontologia da UFG de 2012 a maio de 2016. Presidi o Núcleo Docente Estruturante do Cursos de Odontologia da UFG de julho de 2016 a julho de 2019. Coordenei o Programa de Pós-graduação Ensino na Saúde no período de outubro de 2019 a 2021. Concilio a minha atividade profissional com a maternidade da Isabella (1991), do Tales (1994) e do Eduardo (2003).

Cláudio Rodrigues Leles, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Possui graduação em pela Universidade Federal de Goiás (1992), mestrado em Odontologia (Reabilitação Oral) (Araraquara) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e doutorado em Reabilitação Oral - Área de Prótese pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001). Também é Especialista em Odontologia em Saúde Coletiva (UFG), Avaliação de Tecnologias em Saúde (UFRGS) e Epidemiologia (UFG). É professor efetivo da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Goiás desde 2002, atualmente no cargo de Professor Titular (nível E). Tem experiência na área de Odontologia, com ênfase em Prótese Dentária, atuando principalmente em projetos de pesquisa clínica em prótese e implantes. Participa como professor orientador dos Programas de Pós-Graduação em Odontologia (PPGO-UFG) e de Ciências da Saúde da UFG, nos níveis de mestrado e doutorado. Exerceu o cargo de Diretor Executivo da Fundação de Apoio à Pesquisa da UFG (FUNAPE) entre 03/2010 e 03/2014. Foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Odontologia da UFG nos anos de 2007 a 2009 e 2016. Foi Pró-Reitor Adjunto de Pós-Graduação da UFG, exercendo a função de Coordenador Geral de Pós-Graduação entre 12/2016 e 01/2018. 

Aline Lemes da Paixão Rocha, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Possui graduação em Nutrição pela Universidade Federal de Goiás (2011). Especialização em Alimentação e Nutrição na Atenção básica pela ENSP/Fiocruz (2014). Mestrado em Ensino na Saúde pela Universidade Federal de Goiás (2016).

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Publicado

2023-04-11

Cómo citar

RODRIGUES, J. M.; QUEIROZ, M. G.; LELES, C. R.; ROCHA, A. L. da P. Perfil del estudiante de odontología que cursó la ENADE. Revista Electrónica de Educación, [S. l.], v. 17, p. e4811030, 2023. DOI: 10.14244/198271994811. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4811. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 17 (2023): Ene./Dic. Publicación continua

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