Narrativas críticas de uma professora: entre as memórias e os saberes docentes

Resumen

El presente trabajo se desarrolló a través de narraciones de las experiencias que formaron un docente-investigador-participante, en un proceso de transformación profesional. Son narrativas construidas a partir de memorias y teóricos con los que dialogamos, buscando la producción de sentidos como estrategia de transformación. La fundamentación teórico-metodológica se sustenta en la investigación narrativa de los autores canadienses Clandinin y Clonnelly (2015). Dado que las transformaciones históricas no ocurren espontáneamente, sino que son concretas y producidas por hombres y mujeres, recurrimos a una comprensión que permita al investigador posicionarse frente a su cosmovisión y sus utopías. La investigación narrativa aborda el pensar y el aprender a través del relato y el recontar historias, buscando la posibilidad de transformar esa experiencia. Las cajas de memoria, con las narrativas creativas, fueron construidas con personajes reales que formaban parte de la constitución docente-investigadora-participante. Finalmente, construimos una reflexión a través de las memorias y saberes que constituyen la profesión docente.