Vol. 10 No. 3 (2016)

The Journal

Carta ao leitor

Celso Luiz Aparecido Conti

1-4
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Letter to the reader

Celso Luiz Aparecido Conti

5-8
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Articles

Gestão democrática na escola: em busca da participação e da liderança

Neide Pena Cária, Nelson Lambert-de-Andrade

9-24
- PDF (Português (Brasil))
Democratic Management at school: in search of participation and leadership

Neide Pena Cária, Nelson Lambert-de-Andrade

25-40
- PDF
Perspectiva da gestão de Educação de Jovens e Adultos e interfaces com a formação docente

Maria Luiza Ferreira Duques, Antonio Amorim

41-57
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O Professor – Tradutor: Imagens do Projeto Político-Pedagógico na Educação Infantil

Cláudia Schvingel, Sandra Mara Corazza

59-73
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Gestão socioambiental na comunidade de remanescentes quilombolas de Cruz em Alagoas

Wellington Amâncio da Silva, Feliciano de Mira

75-85
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Padrões arquitetônicos escolares e expansão do Ensino Fundamental no início do século XX no Brasil

Fabricia Dias da Cunha de Moraes Fernandes, Erika Porceli Alaniz

87-103
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School architectural standards and the expansion of Elementary School in the beginning of the twentieth century in Brazil

Fabrícia Dias da Cunha de Moraes Fernandes, Erika Porceli Alaniz

105-120
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Atuação e formação em Estimulação Precoce: caracterização da percepção dos profissionais em três instituições

Andreia Bobrek, Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil

121-137
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Atendimento Educacional Especializado: Reflexões acerca da Formação de Professores e das Políticas Nacionais

Natália Costa de Felicio, Renata Andrea Fernandes Fantacini, Keila Roberta Torezan

139-154
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Condições institucionais e desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores: um estudo em uma IES Federal

Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé, José Ricardo Costa de Mendonça, Milka Alves Correia Barbosa

155-175
- PDF (Português (Brasil))
Institutional conditions and teacher`s development of electronic skills: a study in a Federal University

Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé, José Ricardo Costa de Mendonça, Milka Alves Correia Barbosa

177-196
- PDF
Reverberações da atual formação de professores na prática docente

Ana Ignez Belém Lima Nunes, Artur Bruno Fonseca de Oliveira, Erika Silva Rocha

197-213
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O uso da tecnologia assistiva por professores de educação física

Natasha Reis Ferreira, Leandro Penna Ranieri

215-229
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Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Modelo explicativo da ação docente

Rosária Helena Ruiz Nakashima, Stela Conceição Bertholo Piconez

231-250
- PDF (Português (Brasil))
Mídia e educação: Os ofídios por trás das câmeras – répteis ou monstros?

Beatriz Nunes Cosendey, Simone Rocha Salomão

251-265
- PDF (Português (Brasil))
Problemas experienciados por professoras iniciantes em aulas de matemática

Klinger Teodoro Ciríaco, Maria Raquel Miotto Morelatti

267-280
- PDF (Português (Brasil))
Tendências curriculares no ensino de música: indefinição e permanência de um presente eterno

Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Mauricio Braz de Carvalho

281-299
- PDF (Português (Brasil))
Curriculum tendencies on Music Education: uncertainty and permanency in an endless present

Celso do Prado Ferraz de Carvalho, Mauricio Braz de Carvalho

301-319
- PDF
O jovem contemporâneo e sua escola: sobre encontros e desencontros

Victor Hugo Nedel Oliveira, Nestor André Kaercher

321-340
- PDF (Português (Brasil))
O Professor Mediador Escolar e Comunitário: uma Prática em Construção

Maria Fernanda Jorge Rocha, Marisa Bittar, Roseli Esquerdo Lopes

341-353
- PDF (Português (Brasil))
Les livres d’enfants, des manuels de civilité contemporains entre formel et informel? Un exemple: l’enfant noir dans la littérature de jeunesse au Brésil

Valéria Barbosa, Régine Sirota

355-367
- PDF (Português (Brasil))
Os livros para crianças, manuais de civilidade contemporâneos entre formal e informal? Um exemplo: a criança negra na literatura infanto-juvenil no Brasil

Valéria Barbosa, Régine Sirota

369-382
- PDF (Português (Brasil))
Vivencias de los estudiantes con discapacidad en el contexto de una universidad pública mexicana

Alma de los Angeles Cruz Juárez, Edson Pantaleão, Reginaldo Célio Sobrinho, Júnio Hora, Alexandre Bazilatto

383-399
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Experience reports

Trabalhos Acadêmicos do Programa Redefor: a produção de conhecimento sobre Educação Especial e Inclusiva

Adriana Aparecida Lima Terçariol, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Raquel Rosan Cristino Gitahy, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

401-416
- PDF (Português (Brasil))
Academic papers of the Redefor Program: the production of knowledge about special and inclusive education

Adriana Aparecida Lima Terçariol, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Raquel Rosan Cristino Gitahy, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

417-431
- PDF
O trabalho com espaço e forma na educação infantil: Experiências em colaboração

Karina Luiza da Silva Fernandes, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid, Alessandra Rodrigues de Almeida, Gislaine Cristina Bonalumi Ferrreira

433-445
- PDF (Português (Brasil))
Working with Space and Shape in Early Childhood Education: Experiences in Collaboration

Karina Luiza da Silva Fernandes, Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid, Alessandra Rodrigues de Almeida, Gislaine Cristina Bonalumi Ferreira

447-458
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Essays

Etnografia digital e ensino a distância

José da Silva Ribeiro

459-474
- PDF (Português (Brasil))

Reviews

Camadas populares e universidades públicas: trajetórias e experiências escolares

Thiago Antônio de Oliveira Sá

475-477
- PDF (Português (Brasil))

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