FORMACION DOCENTE EN SERVICIO Y SU RECURRENCIA A MATERIAL MULTIMEDIA PARA ENSEÑAR LAS ENERGIAS RENOVABLES

Resumen

Se relata una investigación llevada a cabo entre profesionales de las áreas Física – Energías Renovables (ER) y Pedagogía, que procura difundir y enseñar las ER. Se plantea, para ello, preparar a un grupo de docentes de escuelas técnicas bajo la modalidad conocida como Formación Docente en Servicio, en un proceso donde la inserción y recurrencia a materiales tecno-informáticos constituirá una importante complementariedad. La tarea investigativa fue efectuando abordajes complementarios: la inserción curricular de las ER en el nivel medio, la formación en servicio de docentes del nivel primario, la investigación acción colaborativa entre docentes. Para caracterizar al sujeto de la categoría “formación docente en servicio” se aplican entrevistas y se recogen relatos, narraciones de clases expresadas, de donde se interpretan concepciones, representaciones y escuelas de formación sostenidas por los docentes. El material de enseñanza, por su parte, es testeado mediante sucesivos análisis en terreno. Los resultados del estudio cualitativo permiten reconocer, al momento, pautas de orientación del mencionado proceso formativo, en relación con el uso de materiales tecno-informáticos al enseñar.
 
Palabras Clave: formación docente en servicio; energías renovables; material multimedia.