E-books com os temas contemporâneos transversais na formação inicial de professores(as) de matemática

Resumen

Este artículo explora la presentación de materiales digitales con derechos de autor, a saber, libros electrónicos, producidos durante la participación en una disciplina de práctica pedagógica del curso de licenciatura en Matemáticas en una universidad pública. O objetivo deste estudo foi ressaltar a importância de preparar os futuros professores de matemática por meio dos Temas Transversais Contemporâneos (TCT) para trabalhar a interdisciplinaridade e temas sociais relevantes no currículo da Educação Básica, tornando-os significativos para esta etapa formativa do futuro profesor de matemáticas. Para lograr este objetivo, este artículo tuvo como camino metodológico, a través de la coreografía didáctica de la disciplina, explorar el uso de TCT en prácticas pedagógicas con futuros profesores de matemáticas, resultando en la producción de materiales digitales (e-books). El análisis de los e-books se realizó a través del modelo de aprendizaje de coreografías didácticas, utilizando el Análisis Textual Discursivo y los modelos básicos de aprendizaje. Tras analizar los libros electrónicos, el estudio destaca la importancia de la formación docente para promover un currículo que fomente la reflexión crítica de los graduados en Matemáticas sobre cuestiones sociales y la integración de estos conocimientos integrados con las tecnologías digitales.