Uso de tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.14244/reveduc.v18i1.6346Palabras clave:
Tecnologia educacional, Enseñando, Aprendiendo, EnfermeríaResumen
El texto es un ensayo basado en reflexiones teóricas sobre el uso de recursos tecnológicos a la luz del Aprendizaje Basado en Equipos (TBA) como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de enfermería, en el que se pretende contextualizar el tema a partir de estudios ya aprobados, ejecutados y que demostraron efectividad. Además, pretende provocar en los lectores motivación, curiosidad e interés por practicar en el aula esta metodología, que actualmente es tendencia y ha demostrado ser efectiva. Aún así, buscamos alertar a los cursos de formación en salud sobre la necesidad de un análisis constante del método de enseñanza utilizado en el aula, así como la importancia de innovar. Se trata de un estudio teórico, reflexivo, con perspectiva dialéctica, que utiliza como recurso de investigación la investigación bibliográfica. El análisis mostró que el uso de tecnologías educativas es un método innovador que brinda motivación y desafío para estudiar. Además, promueve la interacción entre profesores, estudiantes y la propia universidad, favoreciendo la formación crítica de los enfermeros y, por tanto, proporcionando mejoras en las prácticas docentes y de salud. Se espera que este ensayo reflexivo contribuya a la difusión de información relevante sobre la importancia de la aplicabilidad de esta estrategia educativa y fomente su implementación en universidades y colegios del área de la salud.
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