Estado del conocimiento de producciones científicas en educación sobre impresos periodístico estudiantil
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271993203Palabras clave:
Impreso estudiantil, Escritura de estudiantes, Impreso como fuente.Resumen
Se pretende en este estudio identificar las producciones científicas sobre impresos periodísticos estudiantiles en Brasil, con énfasis en estudios que los prioricen como fuente principal y / o objeto de estudio y que sean necesariamente escritos por los y para los estudiantes. En este sentido, se hizo un mapeo de las producciones indexadas en la BDTD y en el Portal CAPES entre los años 2002 a 2017, el corpus de análisis se compuso de seis disertaciones y once artículos. Se utiliza el software de gestión bibliográfica Mendeley Reference Manager, para gestión de las referencias bibliográficas y organización de las producciones, ya que el análisis de los datos fue procedido por medio del Análisis de Contenido de Laurence Bardin. Los resultados señalan que las producciones científicas sobre los impresos en Brasil evidencian un universo amplio y distinto de obras y desdoblamientos teórico-metodológicos, que posibilitan diferentes miradas y caminos teóricos en estudios que privilegian impresos como fuentes y / o objeto en el campo de la Historia de la Historia educación. En este sentido, los dominios de la historiografía de la educación sobre impresos estudiantiles caminan en progresión, principalmente, con el movimiento de estos estudios, sea en la producción de artículos, monografías, disertaciones y / o libros, sin embargo, como un todo, el documento todavía es poco explorado en Brasil, y son escasos los estudios sobre impresos producidos por y para estudiantes.
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