Hospital School Service for students undergoing cancer treatment: what do the research say?
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994581Keywords:
Hospital School Service, Hospitalized Students, Oncology, Teaching-learning.Abstract
This article aimed to analyze the Brazilian scientific production about hospital school care for students undergoing cancer treatment. The investigation used bibliographic research and started with the survey of articles, dissertations and theses in the Scielo databases, Capes Periodicals and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). It was possible to find 123 productions, with seven productions selected according to the proposed objective. For the discussion of the data, both technical analysis and content analysis of the selected productions were carried out so that the technical analysis classified the researches according to the year of publication, the types (theses, articles, dissertations) and the regions where they were published. In the content analysis, based on the themes found, the following three thematic classes were identified: conception of hospitalized students in relation to hospital school attendance; contributions of hospital school attendance; and curriculum and the teaching of disciplinary contents: building knowledge. As a result, the research pointed to the importance of a flexible and individualized curriculum, also thinking about teaching strategies that value school culture, without neglecting relevant aspects such as family, health and school, regarding school attendance for students in cancer treatment.
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