Do passado ao futuro da formação de educadores/professores: o presente apresenta novos desafios
DOI:
https://doi.org/10.14244/reveduc.v18i1.6749Palabras clave:
Formação inicial de professores, Educador/professor, ExperiênciaResumen
Convertirse en educador/profesor es un proceso individual y, al mismo tiempo, colectivo, que requiere la simbiosis interna de acción, experiencia y emoción, en el sentido de constituir una acción total de una persona en el desempeño de una profesión específica. Este texto parte de un enfoque sobre los principios básicos de la formación de maestros, para centrarse en el análisis del presente, buscando desvelar problemas y potenciales existentes, y planteando desafíos para esta tarea de formar educadores y profesores para un futuro, que ahora sabemos que es incierto, pero que la garantía de la educación debe seguir siendo un derecho de los niños, prevenido y promovido por sus educadores y profesores.
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This work was financially supported by Portuguese national funds through the FCT (Foundation for Science and Technology) within the framework of the CIEC (Research Center for Child Studies of the University of Minho) projects under the references UIDB/00317/2020 and UIDP/00317/2020
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