Docentes noveles en Latinoamérica: los desafíos en tiempos de incertidumbre

Resumen

El artículo presenta la situación de los docentes noveles en Latinoamérica, con foco en las dificultades que enfrentan, las iniciativas para su desarrollo profesional y los desafíos de la postpandemia. A partir de una revisión de la literatura y de la investigación previa de una de las autoras, se examina el escenario actual en el que inician su práctica profesional los noveles maestros y profesores. Se identifican las principales dificultades que enfrentan los docentes en sus primeros días en el aula, como ser la planificación educativa, la personalización de la enseñanza, la motivación de los estudiantes, la atención a los distintos ritmos de aprendizaje, así como la gestión de la disciplina en las clases. Se analizan las distintas iniciativas promovidas por los países, con particular atención en la figura de los mentores. También se examina la red de factores intervinientes en el éxito y en el fracaso de diversas intervenciones identificadas. El artículo aborda uno de los desafíos más importantes que tienen hoy los noveles docentes que se desempeñan en contextos vulnerables: la nivelación de estudiantes que sufrieron la pérdida de aprendizajes durante la pandemia de COVID-19. Si bien la evidencia todavía es muy reciente, no cabe duda de que las consecuencias de la pandemia afectaron con mayor énfasis al trabajo de los docentes noveles.