Recrudecimiento de las desigualdades de género em relación con el trabajo docente a distancia em la pandemia

Resumen

Este artículo analiza teóricamente el recrudecimiento de las desigualdades de género durante el trabajo a distancia de enseñanza, debido a la pandemia provocada por el nuevo Covid-19. Para comprender la evidencia del resurgimiento de las desigualdades de género, se presentaron algunos conceptos, como la epistemología feminista y el género, a partir de un análisis de imágenes de Google. Estos conceptos son importantes para que podamos avanzar en el análisis propuesto y avanzar hacia las categorías desarrolladas, como la división sexual del trabajo, el trabajo no remunerado, la mujer y la salud mental y la docencia y el trabajo a distancia. Por lo tanto, se realizó una investigación bibliográfica cualitativa, a partir de los conceptos enumerados. Al observar las condiciones del trabajo docente en la pandemia, se hizo un ejercicio para percibir si hubo o no aumento de la demanda de los docentes con la acumulación de tareas, así como la interconexión de los ambientes profesional y del hogar. Se observó cuánto, antes de la pandemia, ya existía una sobrecarga femenina y se infirió que hubo un aumento exponencial de docentes en home office o, aún hoy, en ideas (y prácticas) de enseñanza híbrida. Estudios teóricos como este posibilitan la visibilización del trabajo docente femenino y la creación de políticas públicas que hagan más equitativo el trabajo.