Laicismo escolar extramuros. Un enfoque comparativo de las prácticas profesionales en la universidad y la escuela secundaria
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271995526Palabras clave:
Laicidad, Religiones, Educación secundaria pública, Ética profesional en la docencia, estudio del medio ambiente.Resumen
El artículo estudia las modalidades de implementación de la laicidad escolar "fuera de los muros" de la escuela, en el contexto de salidas y viajes de estudios. Se propone analizar situaciones relacionadas con lo religioso y la forma en que son caracterizadas por profesionales de la educación en colegios y escuelas secundarias públicos. En la medida en que marcan una ruptura con las costumbres establecidas dentro de los recintos de los establecimientos así como con la unidad de lugar, referente mayor para una espacialización de la lectura de la laicidad escolar, las salidas y los viajes escolares confrontan a los equipos educativos con la cuestión de la articulación de las libertades religiosas y del laicismo de una manera más frontal que en la vida escolar cotidiana. Al respecto, las autoras buscaron determinar si existían diferencias significativas entre las estrategias de los profesionales y su lógica de actuación en el colegio y el instituto (debido a la edad de los alumnos, a las especificidades funcionales de estos grados de enseñanza o los “habitus” profesionales) o si las situaciones y su tratamiento resultaban homogéneos a lo largo de los dos ciclos de educación secundaria o variaban más significativamente según el perfil sociológico de los establecimientos.
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