School laicity beyond school walls. A comparative approach to professional practices in secondary school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14244/198271995526

Keywords:

laicity, religions, secondary public education, professional ethics in education, outings and day trips.

Abstract

The article studies the implementation of school laicity " beyond the walls of the school, as regards pedagogical outings and day trips. It analyses the situations linked to religion and the way they are characterized by the professionals of public secondary schools. As they constitute a break with the established practices within the schools as well as with the place unity, a major frame of reference for the commun spatial interpretation of school secularism, school outings and trips confront educational teams with the question of the articulation of religious freedoms and secularism in a more frontal way than is the case in the daily life of the school. In this respect, the authors attempted to determine whether there were significant differences between the strategies of professionals and their logic of action in middle school and high school (due to the age of the students, the ways of functionning of these levels of education or professional habits) or whether the situations and their treatment were homogeneous in the two cycles of high school or varied more significantly according to the sociological profile of the schools.

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Author Biographies

Anne-Claire Husser, Université Claude Bernard, Lyon 1

A partir de uma perspectiva histórica das ideias educativas e da filosofia política da educação, meu trabalho centra-se no pensamento educativo republicano desde o século XIX até aos nossos dias; educação moral, educação para a cidadania, secularismo escolar e o ensino de factos religiosos são os principais temas desenvolvidos. Minhas pesquisas visam a ação pública e as práticas educativas como ponto de observação das dinâmicas institucionais e o entrelaçamento entre as identidades profissionais, a epistemologia das disciplinas, e as imaginações políticas e pedagógicas.

Émilie Pontanier, Universidade de La Réunion

Meu trabalho de tese em sociologia sobre a escolha de uma escola laica na Tunísia me permitiu trabalhar nas estratégias escolares de famílias da elite francófonas. Entrei no laboratório de Educação, Culturas, Políticas da Universidade Lumière Lyon 2, como pós-doutoranda. Coordenei uma pesquisa internacional [https://redisco.hypotheses.org] sobre práticas pedagógicas no contexto da diversidade social e cultural, outra forma de questionar a laicidade (França-Suíça-Brasil-Quebec). Atualmente, sou professora de sociologia na Universidade de La Réunion, no laboratório DIRE, trabalho com a hipótese de uma crioulização da laicidade escolar nesta academia.

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Published

2022-12-22

How to Cite

HUSSER, A.-C. .; PONTANIER, Émilie . School laicity beyond school walls. A comparative approach to professional practices in secondary school. Electronic Journal of Education, [S. l.], v. 16, p. e5526017, 2022. DOI: 10.14244/198271995526. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/5526. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Section

Dossiê Religião, discriminação e racismo no espaço escolar
##plugins.generic.dates.received## 2022-05-05
##plugins.generic.dates.published## 2022-12-22