Enseñanza de metodología de la investigación científica en un curso de medicina en Roraima
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271993950Palabras clave:
Metodología, Investigación, Aprendizaje, Educación, EnseñanzaResumen
Uno de los primeros contactos de los estudiantes universitarioscon la investigación es a través de disciplinas que tienen como objetivo enseñar la metodología del trabajo científico. Así, este trabajo tiene como objetivo relatar una experiencia exitosa en el campo de la educación superior relacionada con la enseñanza de la metodología del trabajo científico en una carrera de medicina de nueva creación. Se realizó un cambio estructural en los planes de estudio de las disciplinas de metodología del trabajo científico con el fin de conjugar la teoría con la práctica para el desarrollo de la investigación en los primeros años de graduación. En ese sentido, se logró que, a lo largo del primer año de la carrera de Medicina, los académicos pudieran conocer las bases de la metodología del trabajo científico con la práctica de redacción de proyectos de investigación durante el primer semestre y el desarrollo de investigaciones en el segundo semestre. con la recogida de datos y su análisis. Se logró una sólida formación básica en investigación y formación preparatoria para el trabajo final del curso. Además, hubo un gran interés por parte de los estudiantes para publicar los resultados de la investigación, lo que resultó en tres artículos publicados. Así, este informe concluye con la certeza de que la metodología aquí descrita y utilizada para la enseñanza de esta disciplina en la carrera de Medicina fue exitosa, con repercusiones y resultados positivos para el desarrollo, fomento y formación en investigación y que puede considerarse la réplica de este enfoque. en otros cursos e instituciones de educación superior.
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