La cultura visual y la técnica en imágenes producidas por estudiantes de cursos de licenciatura
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271993834Palabras clave:
Técnica, Tecnología, Fotografía, Licenciatura.Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tenía como objetivo problematizar como estudiantes de los cursos de licenciatura de una IFES representan la técnica y la tecnología, constitutivas de la cultura visual, en imágenes por ellos producidas. Se organizaron talleres de producción de imágenes. Se abordaron los siguientes conceptos: cultura visual; imagen; técnica y tecnología. Participaron de los talleres 105 estudiantes (52 dobles), que produjeron 65 fotografías a partir de la elección de fenómenos en el entorno de la universidad. Cuando las dobles volvían, respondían a las preguntas: fenómeno escogido (justificar la elección); ¿tiene técnica en esa imagen? (justificar la respuesta); ¿tiene tecnología en esa imagen? (justificar la respuesta). Después se proyectó las fotos y se discutieron los conceptos de cultura visual, técnica y tecnología. El análisis de las respuestas escritas de los estudiantes indicó que al escoger y justificar los fenómenos eran poseedores de una cultura visual pautada en la visualidad, por la tendencia de figurar o visualizar la existencia". La mayoría de los estudiantes comprendieron la técnica como medio para obtener un fin, confundió la tecnología con el aparato técnico, y no criticó la técnica ni la tecnología. Todos los estudiantes demostraron tener familiaridad con el artefacto "técnico celular", pero no criticaron ese uso. Los artefactos contemporáneos, particularmente el celular, están tan insertados en lo cotidiano, que resulta difícil extrañarlos, pues hay un sistema simbólico, fundamentado en la racionalidad técnica, tan arraigado en acciones cotidianas, que es difícil extrañar al familiar. Por eso no se problematiza la técnica y ni la tecnología, ambas productoras de la cultura visual.
Métricas
Citas
AMORIM, M. Vozes e Silêncio no Texto de Pesquisa em Ciências Humanas. Cadernos de Pesquisa, n. 116, p.7-19, julho, 2002.
ASSUMPÇÃO, A, M. Entrelaçamentos entre leitura de imagens e estudantes de pedagogia. 2019. 173 p. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.
AUMONT, J. A. Imagem. (Abreu, E, S. e Santoro, C., C., Trad). Campinas, SP: Papirus, 1993.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1986.
BARTHES, R. O óbvio e o obtuso. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1990.
BARTHES, R. A câmara clara: nota sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.
BUNGE, M. Seudociencia e ideología. Madri: Alianza, 1985.
CANCLINI, N. G. Diferentes, desiguais e desconectados: mapas da interculturalidade. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2005.
CRAIA, E. C. P.; PECORARO R. La Técnica en el ágora: repensar nuestro estado de cosas (Presentacíón). Quadranti –Rivista Internazionale di Filosofia Contemporanea –v. IV, p.3-5, nº 1-2, 2016.
CUCHE, D. A Noção de Cultura nas Ciências Sociais. 2ª ed. Bauru: EDUSC. 2002
CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques. Centiæ zudia, São Paulo, v. 2, n. 4, p. 493-518, 2004.
ELLUL, J. A técnica e o desafio do século. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1968.
FISCHER, R.M.B.; MARCELLO, F. Pensar o outro no cinema: por uma ética das imagens. Revista Teias, v. 17, n. 47, jan./mar., p.13-28. 2016.
FISCHER, M. R, Mídia, máquinas de imagens e práticas pedagógicas. Revista Brasileira de Educação, v. 12 n. 35 maio/ago. p.290-299, 2007.
FLUSSER, V.. Filosofia da Caixa Preta: ensaios para uma futura filosofia da fotografia. São Paulo: Annablume, 2011.
GOUVÊA, G. Divulgação científica para crianças: o caso da Ciência Hoje das Crianças, 2000. Tese de doutorado em Ciências. Programa de pós-graduação em Ciências do ICB/ UFRJ, 2000. 230p
GOUVÊA, G.; OLIVEIRA, C. I. de C. Memória e representação: imagens nos livros didáticos de física. Ciências & Cognição, V. 15, N. 3, 2010, p.063-083. Disponível em: http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/368, Acesso em 20 novembro de 2018.
HABERMAS, J. Técnica e ciência como “ideologia”. 1ªed. São Paulo: editora Unesp, 2014.
HALL, S. Representation: Cultural Representations and Signifying Practices. Hall, S. (Ed), London: SAGE Publications, 2003.
JAY, Martin. Relativismo Cultural e a Virada Visual. Aletria: Revista de Estudos de Literatura, v. 10, n.11, p. 14 - 28, 2003.
KLEBA, J. Tecnologia, ideologia e periferia: um debate com a filosofia da técnica de Álvaro Vieira Pinto. Convergencia: Revista de Ciencias Sociales, v. 13, n. 42, p. 73-93, set./dez. 2006.
KNAUSS, P. O desafio de fazer História com imagens: arte e cultura visual. ArtCultura, Uberlândia, v. 8, n. 12, p. 97-115, jan.-jun. 2006.
MARCUSE, H. Cultura e sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
MARCUSE, H. O homem unidimensional: estudos das ideologias da sociedade industrial avançada. São Paulo: Edipro, 2015, 247p.
MENESES, U. T. B. de. Fontes visuais, cultura visual, história visual: balanço provisório, propostas cautelares. Revista Brasileira de História, São Paulo. v. 23,n. 45, p. 11-36, July, 2003.
MIRZOEFF, Nicholas. An introduction to visual culturee. London: Routledge, 1999
MUMFORD, L. Técnica y Civilizacion. Madri: Alianza, 1979 © 1934.
OLIVEIRA, et al. Imagem e educação. 1ª ed. v1.Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2006, 106p.
PINTO, A. V. O Conceito de Tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, v. 1, 2005.
ROSA, G. A. de; TREVISAN, A. L. Filosofia da tecnologia e educação: conservação ou crítica inovadora da modernidade?. Avaliação. Campinas, online, vol.21, n.3, pp.719-738.2016; http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772016000300004. Acesso em 15 de fevereiro de 2019.
SARDELICH, M. E.; GARCIA, A.; ALVES B. T. S. L. Cultura visual no Brasil: um panorama sobre a construção do campo de estudo. RDIVE, João Pessoa, v.1, n. 1, p. 158-175, jan./jun., 2016.
SARDELICH, M. E. Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa. Educar, Curitiba, n. 27, p. 203-219, 2006.
SÉRVIO, P. P. P. O que estudam os estudos de cultura visual? Revista Digital do LAV, Santa Maria, vol. 7, n.2, p. 196-215 - maio/ago. 2014.
SILVA, P. I. F. da. Marcuse e a racionalidade tecnológica: dominação ou liberdade. 2013. Dissertação (mestrado em Filosofia da Ciência e da Tecnologia). Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2013.
SOUSA, A. C. G. Os engenheiros no fim do século XIX: ações e ideias. 2013. 249p. Tese (Doutorado em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia). Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2013.
WALKER, J. A.; CHAPLIN, S. Una introducción a la cultura visual. Barcelona: Octaedro, 2002.
WILKE, V. C. L. A epistéme de dominação e o domínio da arte. 1994. 120 f. Dissertação (Mestrado em Filosofia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1994.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Licença CC-BY-NC
(Atribuição Não Comercial)
Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante.
##plugins.generic.dates.accepted## 2019-11-10
##plugins.generic.dates.published## 2020-01-15