Financing education in thesis and dissertations in Brazilian Northeast: a review study
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994829Keywords:
Education financing, Academic production in Brazilian Northeast, Review studies, Graduate programs in Education.Abstract
The article aims to analyse the characteristics and trends of productions about financing education in thesis and dissertations produced in the programs of post-graduation in Education of Brazilian Northeast federal universities from 2002 to 2017. The work is part of the set of review studies that map and analyse the academic production. With a quanti-qualitative approach, the research results from documental and bibliographic studies which corpus were the thesis and dissertations collected, exclusively, in the Institutional Repositories of the post-graduation programs in the nine federal universities education of the Brazilian Northeast, localized in Maranhão (UFMA), Piauí (UFPI), Ceará (UFC), Rio Grande do Norte (UFRN), Paraíba (UFPB), Pernambuco (UFPE), Alagoas (UFAL), Sergipe (UFS) and Bahia (UFBA). The analysis of the works made it possible to verify the prevalence of dissertations, the intensification of production on the theme, especially from 2010 onwards, and a preference for themes that bring Fundef / Fundeb as a background. In the studies set about financing education, standed out three institutions (UFPI, UFRN and UFPE) that together accounted for more than half of the researches analyzed, revealing the consolidation of the theme and of advisors in the graduate programs of these institutions.The study also concluded that there is growing interest in the thematic focus of the article and that there is a need for further studies on the financing of specific stages or modalities of basic and higher education, as well as review studies that contribute to expanding knowledge about policies that materially assure the educational offer in Northeast Brazil.
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References
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