The internationalization of higher education and education as a service
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994165Keywords:
Education, Higher Education, Internationalization.Abstract
The internationalization of teaching, in the context of globalization and as an educational service is the focus of this article. From the 1990s onwards, there is a vision of education as a service, regulated by the World Trade Organization (WTO) and that of the concept of transnationalization vis-à-vis the sovereignty of the nation-state. In this process, universities have been directed to integrate themselves with the demands of productive capital restructuring, regulated by the market logic in the management of higher education systems. The internationalization and globalization processes, as well as some aspects of higher education in Brazil, were highlighted, having as theoretical support the following authors who have also been dedicated to the subject and were used for the discussion: Azevedo (2015, 2016); Carvalho and Gonçalves Neto (2004); Dias (2012); Ferreira (2012); Fonseca, Esteves and Iorio (2015); Lombas and Sobral (2016); Morosini (2014) and Sguissardi (2008). Ultimately, what is expected from the challenge imposed on education is that students will be able to develop skills to participate and interact in a global, highly competitive world that values being flexible, creative, capable of finding innovative solutions to the problems of tomorrow. In this sense, educational policies have also been the subject of heated debates and have been closely related to the transformations of the knowledge society.
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