Educação e conhecimento: a torre de Babel, o caleidoscópio, os jovens e o novo

Autores

  • Renata Sieiro Fernandes Centro Universitário Salesiano - Unisal
  • Margareth Brandini Park Centro de Memória, Unicamp

DOI:

https://doi.org/10.14244/19827199158

Resumo

O objetivo deste artigo é discutir as formas de construção de conhecimento da realidade sendo esta fragmentada, caótica, em des-ordem, a partir de imagens-metáforas da Torre de Babel e do caleidoscópio. Permeando isso, em diálogo com literatura e com filmes, apresentamos a possibilidade de surgimento de novo, do original, do inovador, ao lado da presença do tradicional, especialmente trazidos pelo potencial revolucionário dos jovens ou da juventude. O contato com o novo carrega em si o potencial para se romper com o que está estabelecido, trazendo a possibilidade da transformação, através do uso da imaginação, da criatividade, da criação, da projeção e da realização – e os jovens podem ser os propiciadores ou os instauradores dessa outra ordem.

Palavras-chave: jovens, juventude, construção de conhecimento.

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Biografia do Autor

Renata Sieiro Fernandes, Centro Universitário Salesiano - Unisal

Pesquisadora do Centro de Memória - Unicamp e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Sóciocomunitária, Unisal - Americana/SP

Margareth Brandini Park, Centro de Memória, Unicamp

Pedagoga e doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Pesquisadora do Centro de Memória da Unicamp, Campinas, Brasil

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Publicado

27.11.2010

Como Citar

FERNANDES, Renata Sieiro; PARK, Margareth Brandini. Educação e conhecimento: a torre de Babel, o caleidoscópio, os jovens e o novo. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 126–143, 2010. DOI: 10.14244/19827199158. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/158. Acesso em: 31 dez. 2024.

Edição

v. 4 n. 2 (2010)

Seção

Artigos

Licença

Licença CC-BY-NC
(Atribuição Não Comercial)

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