Aportes de la investigación colaborativa a la promoción de la salud en el contexto escolar: un estudio longitudinal
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994950Palabras clave:
Promoción de la Salud, Educación para la Salud, Investigación Colaborativa, Determinantes de la Salud.Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar los determinantes de la salud de estudiantes de enseñanza básica de una escuela pública del estado de Rio Grande do Sul, que participaron en actividades de educación en salud durante cuatro años. En el contexto escolar investigado, guiados por la perspectiva de la investigación colaborativa, se realizaron procesos de formación con los docentes, con miras a capacitarlos para abordar estrategias de promoción de la salud, que contemplaban aspectos de alimentación y estilo de vida. El estudio, del tipo estudio de caso longitudinal, incluyó estudiantes que participaron de las acciones pedagógicas durante cuatro años consecutivos e ininterrumpidos, totalizando ocho evaluaciones (al inicio y al final de cada año escolar) en este período. Se realizaron mediciones antropométricas, entrevistas y cuestionarios, además de observación participante y diario de campo para registrar y almacenar información relevante al contexto. Los resultados apuntaron altos niveles de sedentarismo, conocimientos nutricionales bajos y/o moderados y hábitos alimentarios regulares. A lo largo del período investigado, los participantes experimentaron cambios de comportamiento. Así, se concluye que las acciones educativas en salud contribuyeron a la identificación de demandas y acercamiento con el cotidiano de los estudiantes quienes, a partir de las acciones pedagógicas, desarrollaron mayor autonomía en relación a aspectos de su vida, así como también fomentaron responsablemente las acciones emprendidas. de decisiones sobre elecciones que involucran determinantes conductuales en salud.
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