Teacher training and human rights: interrogating violence against women
DOI:
https://doi.org/10.14244/198271994519Keywords:
Formação de professores, Educação em direitos humanos, Violência contra a mulher.Abstract
The mark of violence is present in today's society. It is in this context that human rights education is fundamental. The research, of qualitative nature, aimed to apprehend and analyze, in compliance with human rights, the problematized aspects with regard to violence against women, supporting on the structured interview, projective modality, which used the device of photo reproduction so that the interviewees could talk, critically, about what they saw. For discussion, two textual productions related to the reading of two reproductions that “spoke” of violence against women, were considered and submitted to interpretative analysis. The texts expressed contradiction to what was put in the photo reproduction, problematizing the violations of rights and, at the same time, considering ethics, values, and human rights as fundamental components to the exercise of citizenship and, still, evoking the dignity of the human person for the constitution of scenarios sensitive to humanity.
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