Análise das concepções e opiniões de discentes sobre o ensino da biologia

Autores

  • Guilherme Malafaia Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Anápolis
  • Viníciu Fagundes Bárbara Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia
  • Aline Sueli de Lima Rodrigues Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Urutaí-GO

DOI:

https://doi.org/10.14244/1982719994

Resumo

O presente trabalho apresenta e discute os resultados de um estudo realizado com 99 alunos do nível médio de uma escola particular no município de Ouro Preto-MG. O objetivo foi identificar suas concepções acerca da Biologia e suas opiniões sobre o ensino da referida disciplina e elaborar um cenário de investigação para futuros docentes, professores iniciantes ou mesmo aqueles com maior experiência. A fim de superar o simples discurso especulativo, os saberes escolares e as práticas educacionais são questionados revelando resultados que podem contribuir para a melhoria da prática docente no ensino de Biologia.

Palavras-chave: Ensino de Biologia; alunos; prática educacional; metodologias de ensino.

Métricas

Carregando Métricas ...

Downloads

Publicado

26.11.2010

Como Citar

MALAFAIA, Guilherme; BÁRBARA, Viníciu Fagundes; RODRIGUES, Aline Sueli de Lima. Análise das concepções e opiniões de discentes sobre o ensino da biologia. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 165–182, 2010. DOI: 10.14244/1982719994. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/94. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 4 n. 2 (2010)

Seção

Artigos

Licença

Licença CC-BY-NC
(Atribuição Não Comercial)

Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante.

##plugins.generic.dates.received## 2010-04-24
##plugins.generic.dates.accepted## 2010-08-31
##plugins.generic.dates.published## 2010-11-26