ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.14244/reveduc.v19i1.6946Palavras-chave:
Estágio, Educação Física, Formação de professores, Produção científicaResumo
Esta revisão sistemática tem como objetivo sintetizar a produção do conhecimento sobre o Estágio Curricular Supervisionado na área da Educação Física, entre os anos de 2002 e 2022. Para a coleta das informações foram utilizadas como fontes de consulta as bases de dados indexadas à Scopus e Web of Science, mediante o elenco de descritores em inglês, utilizando os operadores booleanos AND e OR. Resultaram para análise 34 artigos sobre o Estágio Curricular Supervisionado, considerando o ano de publicação, periódico, autoria, método e foco dos estudos. No que se refere aos anos de publicação o período de 2011 a 2016 foi o mais acentuado, juntamente com o ano 2020. No cenário internacional a European Physical Education Review teve o seu destaque, sendo as Revistas Movimento e Motriz aquelas que mais publicaram os estudos sobre a temática a nível nacional. Em relação a autoria o maior contingente de publicações é de autores estrangeiros (como González-Calvo; Batista; Moen e Standal). As opções metodológicas centraram-se em estudos qualitativos e com a população de estagiários, professores e agentes vinculados aos estágios. Por fim, o foco dos estudos estava centrado na percepção dos estudantes-estagiários acerca do estágio em sua grande maioria. Conclui-se, então, que, embora tivessem sido encontrados um número considerável de estudos, há a necessidade da interlocução e da fundamentação de investigações na área da Educação Física para a qualificação da intervenção no Estágio Curricular Supervisionado.
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