Pobreza, raça e cor da pele: Percepções e relações entre crianças nos espaços escolares

Autores

  • Maria de Fátima Salum Moreira Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT - UNESP – Universidade Estadual Paulista – Presidente Prudente – São Paulo
  • Deise Maria Santos de Aguiar FCT UNESP

DOI:

https://doi.org/10.14244/198271991154

Resumo

DOI: http://dx.doi.org/10.14244/198271991154

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Biografia do Autor

Maria de Fátima Salum Moreira, Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT - UNESP – Universidade Estadual Paulista – Presidente Prudente – São Paulo

Doutoramento em História pela FFLCH da USP. Professora aposentada no Departamento de Educação da  FCT – Unesp, em Presidente Prudente. Atua como docente colaboradora no Programa de Mestrado em Educação e, também, docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unoeste, em Presidente Prudente. 

Deise Maria Santos de Aguiar, FCT UNESP

Profª de Biologia, Pedagoga e  Diretora de Escola Publica Estadual na rede paulista. Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação da FCT - UNESP Campus de Presidente Prudente.

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Publicado

26-11-2015

Como Citar

MOREIRA, M. de F. S.; AGUIAR, D. M. S. de. Pobreza, raça e cor da pele: Percepções e relações entre crianças nos espaços escolares. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 9, n. 3, p. 143–161, 2015. DOI: 10.14244/198271991154. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1154. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 3 (2015)

Seção

Artigos

Licença

Licença CC-BY-NC
(Atribuição Não Comercial)

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