Rodrigues J do N, Vieira DP. Ler-escrever gêneros discursivos acadêmicos na formação inicial docente: um desafio para o ensino superior. REVEDUC [Internet]. 31º de maio de 2024 [citado 26º de dezembro de 2024];18(1):e4332020. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4332