Custódio IA, Luvison C da C, Freitas AP de. Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context). REVEDUC [Internet]. 7º de fevereiro de 2018 [citado 22º de julho de 2024];12(1):199-217. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2124