Custódio, Iris Aparecida, Cidinéia da Costa Luvison, e Ana Paula de Freitas. “Modos De Conceber, Possibilidades De Significar: Trabalhando Com Geometria No Contexto Da inclusão Escolar (Ways of Conceiving, Possibilities of Signifying: Working With Geometry in the School Inclusion Context)”. Revista Eletrônica de Educação 12, no. 1 (fevereiro 7, 2018): 199–217. Acessado novembro 21, 2024. https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2124.