Poker, R. B., F. O. D. Valentim, y I. A. Garla. «Inclusão Escolar E formação Inicial De Professores: a percepção De Alunos Egressos De Um Curso De Pedagogia (School Inclusion and Initial Teachers Training: The Perception of Students Graduated in Education)». Revista Electrónica De Educación, vol. 11, n.º 3, noviembre de 2017, pp. 876-89, doi:10.14244/198271992016.