I. A. Custódio, C. da C. Luvison, e A. P. de Freitas, “Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context)”, REVEDUC, vol. 12, nº 1, p. 199–217, fev. 2018.