R. B. Poker, F. O. D. Valentim, e I. A. Garla, “Inclusão escolar e formação inicial de professores: a percepção de alunos egressos de um curso de Pedagogia (School inclusion and initial teachers training: the perception of students graduated in Education)”, REVEDUC, vol. 11, nº 3, p. 876–889, nov. 2017.