Custódio, I. A., Luvison, C. da C. e Freitas, A. P. de (2018) “Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context)”, Revista Eletrônica de Educação, 12(1), p. 199–217. doi: 10.14244/198271992124.