EUGENIO BECA, C. .; BOERR , I. . Políticas de indução para professores iniciantes: a experiência chilena e os desafios para América Latina. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 14, p. e4683111, 2020. DOI: 10.14244/198271994683. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4683. Acesso em: 21 nov. 2024.