CAMILO FIGUEIREDO, M. .; ROBINSON DE SOUZA, A. . Como discentes compreendem a imprevisibilidade de trajetórias de partículas em contextos de jogo digital?. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 18, p. e467174, 2024. DOI: 10.14244/198271994671. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4671. Acesso em: 17 jul. 2024.