RODRIGUES, J. do N.; VIEIRA, D. P. Ler-escrever gêneros discursivos acadêmicos na formação inicial docente: um desafio para o ensino superior. Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 18, p. e4332020, 2024. DOI: 10.14244/198271994332. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/4332. Acesso em: 29 jun. 2024.