CUSTÓDIO, I. A.; LUVISON, C. da C.; FREITAS, A. P. de. Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 199–217, 2018. DOI: 10.14244/198271992124. Disponível em: https://reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2124. Acesso em: 21 nov. 2024.