Custódio, I. A., Luvison, C. da C., & Freitas, A. P. de. (2018). Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context). Revista Eletrônica De Educação, 12(1), 199–217. https://doi.org/10.14244/198271992124