Camilo Figueiredo, M. e Robinson de Souza, A. 2024. Como discentes compreendem a imprevisibilidade de trajetórias de partículas em contextos de jogo digital?. Revista Eletrônica de Educação. 18, (jun. 2024), e467174. DOI:https://doi.org/10.14244/198271994671.