Rodrigues, J. do N. e Vieira, D.P. 2024. Ler-escrever gêneros discursivos acadêmicos na formação inicial docente: um desafio para o ensino superior. Revista Eletrônica de Educação. 18, 1 (maio 2024), e4332020. DOI:https://doi.org/10.14244/198271994332.