Lessa Gonçalves, H.J. et al. 2019. Currículo interdisciplinar no ensino integral: concepções de professores paulistas de Ciências da Natureza e Matemática (Conceptions of integral school and interdisciplinary curriculum). Revista Eletrônica de Educação. 13, 2 (maio 2019), 645–658. DOI:https://doi.org/10.14244/198271992386.