Custódio, I.A., Luvison, C. da C. e Freitas, A.P. de 2018. Modos de conceber, possibilidades de significar: trabalhando com geometria no contexto da inclusão escolar (Ways of conceiving, possibilities of signifying: working with geometry in the school inclusion context). Revista Eletrônica de Educação. 12, 1 (fev. 2018), 199–217. DOI:https://doi.org/10.14244/198271992124.