Barbosa, S.H.P.B. e Fernandes, M.C. da S.G. 2018. A teoria do professor refexivo na formação continuada de professores: discurso vazio de conteúdo (The theory of reflective teacher in the continuing education: Void speech). Revista Eletrônica de Educação. 12, 1 (fev. 2018), 6–19. DOI:https://doi.org/10.14244/198271991744.